Fotos da oficina coletiva...

Na oficina coletiva as crianças participam de diversificadas atividades ...nas salas organiza-se as brincadeiras, pinturas,contação de histórias..é muito divertido...e as crianças interagem entre si.

Teatro no CEI.....

Projeto do Berçário

PROJETO DE TRABALHO

                                                  BERÇÁRIO-2012

PROFESSORAS:

ANGELA-BÁRBARA-MARIANGELA

INTEGRAR A CRIANÇA AO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

JUSTIFICATIVA

            Tem como objetivo contribuir para a integração da criança na instituição, sendo estes primeiros dias um período difícil para a criança ao qual fica longe da família para estar inserida ao C.E.I .

         Durante este período iremos observar a criança no sentido de compreender e respeitar os seus momentos de insegurança e desconforto.

       Proporcionaremos uma relação de carinho e afetividade entre todos para uma maior integração. A atividade lúdica estará presente em todos os momentos para possibilitar as interações, os movimentos e a autonomia.

OBJETIVO GERAL:

-Proporcionar momentos de trocas de afeto entre todos, possibilitando que a criança sinta-se segura e acolhida.

CONCEITOS A SEREM TRABALHADOS;

-Afetividade/carinho;

-Socialização/integração;

-Exploração/espaço;

-Autonomia/auto-estima;

-Múltiplas linguagens;

Projeto das turmas do Pré II

PROJETO DE TRABALHO

COMUNICAR É:

CANTAR, DANÇAR, TOCAR, ESCREVER, SENTIR, DRAMATIZAR...

TURMA: PRÉ-II

PROFESSORAS: SANDRA E JOSIANE

JUSTIFICATIVA:

            Tendo como ponto de partida a criança, suas necessidades e desejos, foi possível observar o que elas nos transmitem através de suas múltiplas linguagens, e partindo de alguns registros pode-se perceber que as crianças anseiam por conhecer letras e números, pois a maioria já freqüentava no C.E.I e a vinda para a turma do Pré-II, significa que irão para a escola no próximo ano, sendo assim há uma expectativa grande nesta mudança, tanto para as crianças como também para os pais sobre a vida “letrada”.

            A comunicação começa desde o nascimento da criança, na qual está inserida num mundo onde para sobreviver é preciso se comunicar, e no decorrer de sua vida ela vai interagindo com diversas linguagens, apropriando-se de mensagens e significados.

            Ao concebermos a comunicação como atividade social, histórica e cultural entendemos que é de extrema importância para a socialização da criança e que devemos proporcionar situações que possibilitem toda e qualquer forma de comunicação. Pois é um processo que ocorre gradativamente por meio de idas e vindas. Sendo assim através deste projeto iremos propor situações que favoreçam as múltiplas linguagens (gestual, oral, corporal, musical, teatral e escrita) sendo a comunicação essencial para a vida de todo ser humano.

OBJETIVO GERAL: Construir no contexto social, condições propicias para que as             crianças possam de maneira significativa desenvolver as múltiplas linguagens,            permitindo expressar seus sentimentos e idéias, sentindo-se seguras e capazes. 

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·         Trabalhar a socialização por meio das diferentes linguagens.

·         Relacionar-se com todas as crianças participando ativamente das brincadeiras, rotinas e relações com a família.

·         Oportunizar as crianças momentos de descontração e troca de laços afetivos.

·         Criar situações motivadoras de diálogo à partir de atividades diárias.

·         Ter momentos de relacionamentos individual com os professores para construir um forte elo afetivo, assim sentindo-se seguros e confiantes.

Projeto do Jardim II

CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL DONA DORVALINA

BIGUAÇU/ SC            

PROFESSORAS: GEISI, GISELI E VERA

TURMA: JARDIM B           

“CINCO SENTIDOS”

                                 

PROJETO

                                                                                               

TÍTULO: “CINCO SENTIDOS”

OBJETIVO GERAL: Aguçar os sentidos das crianças e atribuir significado as sensações, sentimentos e imaginação, proporcionando o desenvolvimento contínuo da capacidade criativa de cada criança.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Explorar diferentes experiências que estimulem a curiosidade e atenção das crianças, manuseando diversos suportes gráficos e desenvolvendo suas potencialidades, expressão e comunicação.

                       

CURRÍCULO: O currículo será incorporado no projeto a partir dos planejamentos que serão preparados de acordo com os conteúdos para a faixa etária.

As atividades serão planejadas a fim de atenderem as necessidades e saciar as curiosidades das crianças, desenvolvendo a expressão, a imaginação, a comunicação, ampliando o vocabulário, exercitando a atenção, concentração e memória, estimulando todas as áreas do desenvolvimento infantil.

JUSTIFICATIVA: O tema para o projeto “Cinco sentidos” foi identificado a partir da necessidade das crianças em perceber seu corpo e ambiente, permitindo as crianças a liberdade em sua criatividade e exploração e, assim, ampliar seu conhecimento de mundo, conhecendo materiais, suas características e propriedades.

Projeto turma do Maternal

CEIM DONA DORVALINA

TURMAS: MATERNAL

PROFESSORAS: FABÍOLA, LIDIANE E MICHELI.

A música na

educação infantil

"Um povo que sabe cantar está a um passo da felicidade.

É preciso ensinar o mundo inteiro a cantar”. Villa-Lobos

                                                                    O tema “A música na educação infantil”, foi escolhido em função, da recente

 retomada da utilização

 da música como prática pedagógica. Surgiu a partir do interesse diário das crianças por 

tudo aquilo que produz som, seja o barulho que o caminhão faz ao passar pela rua em frente

 à escola, o latido dos cachorros, os improvisados batuques que fazem batendo sobre as mesas, 

até mesmo o barulho que o avião faz quando sobrevoa o CEIM.

No entanto, percebemos que a linguagem oral de nossos pequenos se faz pouco presente,

 falando palavras soltas, usando mais a linguagem gestual para se comunicarem. 

Sendo papel fundamental do educador estimular o desenvolvimento da linguagem oral, 

mostrando-as que este meio de comunicação é de extrema importância e facilitarão 

entendimento para conseguirem o que desejam sem precisarmos fazer tentativas de adivinhações.

Nossas crianças fazem gestos, como tocar a mão para solicitar a música do 

“pintinho amarelinho”; mostram brinquedos,

 como nosso boneco do Patati, para pedirem que cantemos a música “se

 você quer brincar é com patatá...

”; adoram bater com os dedinhos na mesa para cantarmos a música: “com dedos, com dedos...”; 

ficam vidradas com as músicas do “tomatinho vermelho” e a da “barata no pote de bolacha”...

Outras já demonstram um aumento constante no vocabulário, utilizando-se de sentenças simples 

(duas a três palavras), “dona aranha...” e criam novas palavras para expressar suas necessidades.

O ato de observar as manifestações das crianças, registrar e refletir nos possibilita o constante 

aprimoramento dos momentos propostos, a partir do interesse que elas demonstram. 

As crianças solicitam e participam das canções ativamente, riem, dançam, batem palmas,

 oralizam alguns sons e palavras, imitam gestos, etc.

 “... a música é a arte que faz ressoar o eu naquilo que ela tem de mais interior,

 podemos sentir também que ela transforma os objetos em vibrações,

 e o que é fixo em movimento... não reconhecemos mais o 

que está em volta, o que é duro partiu... cessamos de chocar-nos com as coisas.

 O mundo perderia, então, sua rigidez, podendo suavizar-se e tornar-se força de acolhida,

 abrindo-nos (passagem) para receber-nos.” (Esthétique Hegel).

Projeto da turma Jardim I

Centro de Educação Infantil Dona Dorvalina

Professoras: Idésia, Adriana, Preta e Andréa

Jardim I – Ano 2012

Projeto:Contos, Cantos e Brincadeiras.

Justificativa:

 Organizar e desenvolver o projeto “Contos, cantos e brincadeiras, surgiu de observações e registros sobre o grupo do jardim I. Este grupo é composto de 24 crianças na faixa etária de 1 a 3 anos. Durante algumas atividades foi notório o grande interesse do grupo em relação as músicas, histórias e brincadeiras, sendo assim pensamos em explorar mais esses momentos já que as crianças estão em amplo processo de descoberta das suas expressões, linguagem e autonomia.

 

Objetivo Geral:

 Promover o desenvolvimento integral das crianças, visando complementar a ação da família, buscando garantir seus direitos, oportunizando brincadeiras, interações, diferentes literaturas e músicas respeitando as múltiplas dimensões do ser humano. Tendo como ferramentas principal a ludicidade.